Индивидуально-ориентированная организация учебного процесса как условие модернизации высшего образования
(Индивидуально-ориентированное обучение)

Теоретическая актуальность и практическая значимость проблемы индивидуализации обучения обусловлены сложностью рационального разрешения существующего противоречия между коллективным характером учебной деятельности в вузе и сугубо индивидуальным усвоением знаний, выработкой умений и навыков, зависящих от субъективных мотивов обучения, способностей, личностных качеств и опыта студентов.